RadiobookA

радиолюбительский портал

 
Главная » Усилители » Параметры усилителей ЗЧ


Топ 10!

Календарь обновлений

«    Март 2025    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31 

Случайная публикация

  • А вот другая конструкция пробника, в которой работают два светодиода...
    Пробник позволяет не только контролировать логические уровни в различных цепях устройств, но и проверять наличие импульсов, а также приблизительно оценивать их скважность (отношение периода
  • Светодинамическая установка...
    За последние 5-10 лет ни в одном из популярных радиолюбительских изданий нет ни одного описания простой, пусть даже примитивной, светодинамической установки. Желая восполнить этот пробел, предлагаю
  • Схема двухкаскадного передатчика на 10-метровый диапазон...
    Задающий генератор работает на рабочей частоте; в нем используется лампа 6П14П в триодном режиме.
  • Отвертка с «хитростями»...
    Если понадобится завернуть винт в труднодоступном для его удержания рукой или инструментом месте, запаситесь кусочком поливинилхлоридной трубки с внутренним диаметром, равным диаметру головни винта.
  • Телта-314...
    Телефонный аппарат Телта-314...
  • Ламповый l-V-0...
    Напомним: формула 1-V-0 является общей характеристикой приемника прямого усиления, содержащего один каскад усиления колебаний ВЧ и детекторный каскад. Каскадов усиления НЧ в таком приемнике нет,
  • Трехламповый приемник для местного приема...
    Принципиальная схема приемника дана на фиг. 149. Оконечный каскад приемника охвачен частотно-зависимой отрицательной обратной связью. Напряжение обратной связи подается из анодной цепи этого каска...

 

Усилители, Радио-начинающим

 
 

Параметры усилителей ЗЧ

 
 
 

Усилители ЗЧ, от которых в значительной степени зависит качество звуковоспроизведения, характеризуются многими параметрами. Наиболее важными из них, с практической точки зрения, считаются номинальная выходная мощность, коэффициент гармоник, чувствительность и частотная характеристика.





С каждым из этих параметров и надо познакомить учащихся. Под номинальной выходной мощностью Р ном понимают мощность, выделяемую на нагрузке (громкоговорителе), при которой нелинейные искажения соответствуют указанным в описании. При дальнейшем увеличении мощности усилителя нелинейные искажения активно возрастают.

В чем суть нелинейных искажений усиливаемого сигнала ЗЧ? Дело в том, что в процессе усиления любого сигнала, даже идеально синусоидального, в нем из-за нелинейности характеристик усиливающих элементов (транзисторов или электронных ламп) появляются колебания, частота которых в 2, 3, 4 и более раз превышает частоту основного сигнала, т. е. в усиливаемом сигнале появляются вторая, третья, четвертая и т. д. гармоники. Эти новые колебания, примешивающиеся к усиливаемому сигналу, и есть нелинейные, или гармонические, искажения, которые возрастают по мере увеличения выходной мощности усилителя. Их оценивают коэффициентом гармоник. Мощность, при которой коэффициент гармоник достигает 10%, называют максимальной Рмах выходной мощностью усилителя ЗЧ.

Коэффициент гармоник Кг измеряют при синусоидальном входном сигнале и выражают процентным отношением суммарного напряжения всех гармоник Uг к выходному напряжению U вых.
Параметры усилителей ЗЧ


Для усилителей ЗЧ разных классов допустимый коэффициент гармоник устанавливается соответствующими нормами (ГОСТ).

Например, для усилителей ЗЧ радиовещательных приемников, радиол, магнитол, электрофонов коэффициент Кг может быть 5...7%, для усилителей ЗЧ бытовых магнитофонов — 5 %. Чем выше класс радиоаппаратуры, тем ниже коэффициент гармоник.

Чувствительность усилителя ЗЧ — это то напряжение сигнала звуковой частоты, которое надо подать на вход усилителя, чтобы получить на его нагрузке номинальную выходную мощность. Чувствительность большей части усилителей, предназначенных для воспроизведения грамзаписи, составляет 100...250 мВ; такое напряжение развивает пьезокерамический звукосниматель.

Частотную характеристику усилителя графически изображают в виде кривой, показывающей зависимость напряжения выходного сигнала от его частоты при неизменном напряжении на входе. Кривизна характеристики объясняется тем, что усилитель неодинаково усиливает сигналы разных частот. Хуже всего он усиливает колебания самых низких (примерно до 100 Гц) и самых высоких (более 8... 10 кГц) частот звукового диапазона, поэтому его частотная характеристика неравномерна и имеет спады, или, как еще говорят, завалы по краям диапазона. Крайние частоты диапазона, на которых наблюдается спад усиления на 30% (—3 дБ), принято считать границами полосы частот усиливаемых колебаний. Частотная характеристика, или полоса пропускаемых частот трактами ЗЧ сетевых радиоприемников, может быть от 40...60 до 10 000 Гц, а таких же трактов малогабаритных («карманных») приемников — от 800 до 3500 Гц. Чем выше класс усилителя ЗЧ, тем шире должна быть полоса равномерно усиливаемых им частот.

Ориентировочные параметры усилителя ЗЧ, приводимые в описании той или иной любительской конструкции, позволяют судить о качестве работы усилителя и пригодности его для тех или иных целей. Повторяя усилитель, радиолюбитель-конструктор нередко вносит в него изменения, дополнения, заимствованные из описаний других усилителей, добиваясь желаемых результатов. Параметры готового усилителя можно измерить и сравнить с параметрами исходного варианта усилителя.

Конечный результат работы усилителя ЗЧ зависит не только от его параметров, но и от звуковоспроизводящих свойств динамической головки громкоговорителя, которая является его нагрузкой. Можно создать усилитель с очень хорошими техническими данными, но если головка будет узкополосной, к тому же недостаточной мощности, то реализовать хорошие качества усилителя не удастся. Поэтому следует подчеркнуть кружковцам, что, приступая к конструированию усилителя ЗЧ, они должны подобрать для него соответствующий громкоговоритель.


Здесь Ваше мнение имеет значение  -
 поставьте вашу оценку (оценили - 2 раз)
 
 

В.Г. Борисов. Кружок радиотехнического конструирования

 
 
 
Смотри также:
 
   

 Принт-версия

 


{links1} {links2} {links3} {links4} {links}